מרעיון מורכב -
לחוויית למידה בלתי נשכחת
ייעוץ ופיתוח תהליכים, פתרונות למידה ודרכי עבודה - בארגונים, באקדמיה ועם מרצים.
איך אפשר לעבוד יחד?
אקדמיה
לחבר בין התוכן שלומדים בתואר,
לבין המיומנויות, דרך החשיבה
והמציאות המקצועית שמחכה בחוץ.
מרצים פרטיים
להפוך ניסיון, תוכן וידע מקצועי לחוויה.
לאפשר לסטודנטים להתנסות וללמוד בתוכה. להפסיק רק להעביר תוכן
ולהתחיל לעצב למידה.
ארגונים:
כשיש הרבה ידע, אנשים וחלקים שצריכים להתחבר.
לבנות תפקיד שלא היה קיים קודם, להפוך ידע קודם לתהליך מקצועי, או להטמיע שינוי בארגון.
מטמיעים ומלווים
מחברים את התהליך לעבודה ולשגרות שכבר מתקיימות בשטח, יוצרים הזדמנויות לתרגול ויישום,
אוספים משובים ומבצעים התאמות.
מפתחים ומפיקים
מתרגמים את המיפוי לתהליך ולתוצרים: הגדרת תפקיד, תורת הפעלה, מסלול למידה, כלי עבודה, מעטפת תוצרים, קורס הכשרה
או שילוב בינהם.
ממפים ומארגנים
ממפים ידע מקצועי,
תהליכים וצרכים מהשטח, עורכים ראיונות עם בעלי התפקידים ומארגנים הכל לכדי תמונה ברורה.
מה אפשר לבנות יחד?
מפצחים ומתכננים
מגדירים את האתגר,
בונים מטרות ויעדים ומבררים מה צריך להשתנות בידע,
במיומנויות או בדרך העבודה.
פיתוח תפקידים ותורת הפעלה
הגדרת תפיסת התפקיד, תחומי אחריות, ממשקי עבודה ודרכי פעולה.
בניית הכלים והתשתית המקצועית שנדרשים כדי לעבוד לפיהם.
תהליכי למידה והכשרה
מאפיון הצורך והגדרת מטרות הלמידה
ועד בניית מסלול שלם שמשלב תוכן, התנסות, תרגול ויישום בעבודה.
פיתוח והטמעת מיומנויות
הגדרת מיומנויות וההתנהגויות הנדרשות ובניית תוצרים
שיעזרו לתרגל ולהטמיע אותן בשטח ובתפקידים השונים.
הנגשת ידע מקצועי מורכב
פיצוח וארגון מחדש של תוכן מורכב לתוצר למידה שאפשר להבין,
לתרגל ולעבוד איתו בלי לאבד את העומק המקצועי בדרך.
סדנאות והכשרות ממוקדות
פיתוח למידה סביב אתגר, שינוי או צורך מקצועי בארגון
עם תוכן שמחובר לעבודה, התנסות חשיבה ותרגול.
רוצים להעמיק בשביל הארגון שלכם?
אשמח לשיחת היכרות קצרה כדי להבין את הצורך ולבדוק איך נבנה יחד את הדרך המתאימה.
אקדמיה:
לחבר בין הלמידה באקדמיה לעולם המקצועי.
תואר הוא הזדמנות לבנות דרך חשיבה, להפעיל שיקול דעת ולפתח מיומנויות מקצועיות -
לא רק רצף של קורסים ותכנים.
הייעוץ מתקיים בכמה רמות:
ברמת המרצה
ליווי אישי בפיתוח קורסים, שיעורים, מטלות, הערכה, תרגולים, מצגות וכלים להוראה.
ברמת צוותי ההוראה
עבודה עם מרצים שמלמדים באותו התואר, הקורס או התחום כדי ליצור שפה משותפת, רצף וחיבור בין התוכן לבין הפרקטיקה.
ברמת התואר/ החוג/ הפקולטה
מיפוי התמונה הרחבה ויצירת קוהרנטיות בין קורסים, מטרות, מיומנויות, הערכה וחוויית הסטודנטים והמרצים.
פיתוח מקצועי לסגלי ההוראה
סדנאות וקורסים עבור הסגל שלכם - סביב האתגרים שמעסיקים מרצים היום.
צריכים משהו שלא נמצא כאן?
אפשר לבנות סדנה, קורס או תהליך המותאמים למרצים שלכם
כל מה שצריך למרצה
שמונה מפגשים שמחברים תכנון, הוראה, למידה, הערכה ניהול כיתה, עיצוב וכלים פרקטיים.
חזרה לבסיס
איך כותבים מטרות למידה, מה הם מסרי הוראה ומה באמת חשוב שיישאר אצל הסטודנטים לאחר שהשיעור נגמר.
פיתוח תוצרי הוראה באמצעות AI
לפתח סילבוס, מערך שיעור, מטלת גמר, מחוון הערכה ורעיונות לתרגולים. איך לרתום את הבינה המלאכותית שתעבוד בשבילנו.
עקרונות עיצוב מצגות
לבנות מצגת שעוזרת ללמד, ממקדת את הקשב ותומכת במסר - במקום להתחרות בו.
יצירת הערכות חלופיות
בניית תרגולים ומטלות שמאפשרות לסטודנטים להתנסות בידע, לקבל החלטות מקצועיות בצורה חווייתית ותואמת מציאות.
משיעור לחוויה
להכניס עניין, רגש והתנסות כך שהלמידה לא רק תעבור בכיתה, אלא תישאר ותלווה את הסטודנטים גם הרבה לאחר התואר.
ניהול זמן בכיתה
איך לתכנן את הזמן של השיעור
מבלי לרדוף אחרי השעון והתכנים?
איך להיות מרצה בעידן החדש?
איך הופכים ניסיון, שיקול דעת ומיומנויות מקצועיות לפיתוח חשיבה, יצירת מרחב התנסות
ולשיטות עבודה שאפשר ללמד.
שאלות מעוררות חשיבה
לעבור משאלות שבודקות זיכרון לשאלות שפותחות חשיבה,
דיון ושיקול דעת.
מרצות ומרצים פרטיים:
יש לכם הרבה יותר לתת ללומדים מהתוכן שבמצגת.
הניסיון שלכם, הדרך שבה אתם חושבים, הטעויות שכנראה כבר עשיתם והבחירות שאתם עושים במקצוע -
כל אלה יכולים להפוך לבסיס של ההוראה שלכם.
צוות חשיבה אישי משלכם - בואו נעבוד יחד על התכנים שלכם, באופן שמותאם לסטודנטים ולאתגרים שפוגשים אתכם בכיתה. מביאים את מה שמעסיק אתכם, חושבים ביחד ויוצאים עם רעיונות וכלים שמותאמים לכם.
ישנם שלושה מסלולי ליווי עיקריים:
(המפגשים נערכים בצורה מקוונת - זום)
מלא (10 מפגשים)
לתהליך מקיף של בנייה (קורס או תהליך),
שיפור והתאמות לאורך הדרך.
בסיסי (5 מפגשים)
לעבודה משמעותית על כמה חלקים בקורס:
מבנה, תרגולים, הערכה, מצגות או ניהול השיעור.
ממוקד (3 מפגשים)
לקורס ספציפי או אתגר מוגדר שצריך לפצח,
עם חשיבה משותפת ופתרונות פרקטיים.
אין תוכנית קשיחה שצריך להתאים אליה את הקורס.
מתחילים מהתכנים, מהלומדים ומהאתגרים שלכם ומשם בונים את מה שיעבוד עבורכם.
קורסים פתוחים בזום
ללמוד יחד, לנסות בעצמכם ולקחת את זה לכיתה.
לאורך השנה ייפתחו קורסים בהרשמה עצמית למרצים ממוסדות ותחומים שונים.
איך Colored-mind תופסת תהליכי למידה?
כדי שלמידה תוטמע ותיושם, היא צריכה להפעיל משהו.
חשיבה, סקרנות, רגש, התנסות - ורצוי גם כמה טעויות בדרך.
אז הנה כמה טיפים:
עניין והתנסות הם חובה -
לא רשות
לא מספיק לשמוע על נושא מסוים. צריך לעשות איתו משהו מעשי ולהבין את החשיבות והמשמעות שלו.
הכיתה היא מעבדת ניסויים
מותר לנסות, לטעות, לבדוק,
לתקן ולנסות שוב.
למידת טעויות מוסיפה לתכנים "אפורים" - צבע
כשמפרקים טעות ושואלים מה אפשר היה לעשות אחרת, מתחילים באמת לחשוב.
רגש הוא כלי
סקרנות, הפתעה, הצלחה,
תסכול או הזדהות הופכים תוכן לחוויה שזוכרים.
לצאת עם תוצרים
חושבים, בוחרים, יוצרים, פותרים, פועלים או כותבים. כדי שהנושאים יישארו איתי הלאה, צריך לצאת עם תוצר שיוכל ללוות אותי גם הרבה אחרי השיעור.
הניסיון של המרצה הוא ידע
דרך החשיבה, שיקול הדעת והבחירות המקצועיות יכולות להפוך לשיטת עבודה שהסטודנטים לומדים ממנה.
היי, אני טל.
אני עוסקת בלמידה כבר 17 שנים והחלק שהכי אוהבת בעבודה שלי הוא הפיצוח.
להיכנס לתוך נושא מורכב, לשאול הרבה שאלות, להבין מה באמת רוצים שיקרה, לעשות סדר בכל התוכן והרעיונות - ואז להתחיל לבנות בצורה יצירתית וחווייתית.
במהלך השנים יצא לי לעשות את זה בכל מיני צורות: לפתח תהליכי למידה בארגונים, לבנות תפקידים ותורות הפעלה, לעבוד עם צוותים באקדמיה וללוות מרצים שרוצים לחשוב אחרת על הקורס שלהם.
אני מגיעה עם הרבה ניסיון ועם חשיבה טכנו-פדגוגית, אבל בלי פתרונות מוכנים מראש.
מבחינתי, האנשים שמולי מכירים את העולם שלהם הרבה יותר טוב ממני. התפקיד שלי הוא להיות צוות החשיבה שלהם - להביא שאלות, זוויות חדשות, סדר, יצירתיות וכלים מקצועיים ולבנות יחד משהו שבאמת מתאים למה שהם צריכים ומה שתמיד רצו.
כנראה בגלל זה Colored-Mind הוא שם שממשיך להתאים לי גם אחרי כל השנים האלה.
יש לכם משהו מורכב שצריך לפצח? בואו נחשוב עליו יחד.
